Російська мова (Учитель Якушева А.Б., Хайруліна Т.М.)

28/05/2020

Урок № 67

Тема. Чтение текстов вслух. Говорение. Монолог.

Задача: развивать устную речь

Д/З : читать книги вслух и молча в течение лета

Урок № 68

Тема. Повторение выученного в 5 классе

Задача: повторять орфограммы (см. конспект прошлого урока)

 

Д/З. Хорошо отдохнуть летом и набраться сил!

До встречи в новом учебном году!

21/05/2020

Урок № 65

Тема. Развитие речи. Чтение текстов разных стилей и жанров

Задача: прочитать родителям тексты  и пересказать

По учебнику: текст № 245, № 268, № 273

Урок № 66

Тема. Повторение изученного в 5 классе.

Задача: повторить разделы науки о языке, знать, что изучается в каждом из них;

повторять орфограммы.

Задание выполняем  УСТНО!

                                             Разделы науки о языке

ФОНЕТИКА – звуки                                                                                                                                                ГРАФИКА –   написание звуков буквами

ОРФОЭПИЯ – произношение

ОРФОГРАФИЯ – правила написания слов

ЛЕКСИКОЛОГИЯ – лексика (словарный состав языка)

МОРФЕМИКА. СОСТАВ СЛОВА – значимые части слова

МОРФОЛОГИЯ – слово как часть речи

СИНТАКСИС– словосочетания, предложения

ПУНКТУАЦИЯ – знаки препинания

ОРФОГРАММЫ

безударная гласная в корне слова ( лЕсной )

звонкие и глухие согласные (мяГкий, гриБ)

– непроизносимые согласные ( соЛнце)

– ЧА, ЩА, ЧУ,ЩУ

–ЖИ, ШИ

– буквы И,Ы после Ц

– буквы О-Ё после шипящих в корне слова

– разделительные Ь и Ъ

– Ь знак для обозначения мягкости согласных

  ПОВТОРЕНИЕ – МАТЬ УЧЕНИЯ !

14.05.2020

Урок № 63

Тема. Обобщение знаний по теме « Синтаксис и пунктуация»

Задача: повторить материал, подготовиться к контрольной работе

 

Урок № 64                                                                                                                                        

Тема. Контрольная работа по теме « Синтаксис и пунктуация»

Задача: проверить уровень усвоения материала и умение применять знания на практике.

К/Р начнётся в 12.00.

Скачать (DOCX, 18KB)

НЕ СПЕШИТЕ! ДУМАЙТЕ!

Срок сдачи : 14.05  до 18.00

07/05/2020

Урок № 62

Тема. Контрольная работа. Списывание

Задание: Списать текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания

Контрольная работа.

Списывание

В..сна

Наступила радос..ная шумная в..сна. Тёплые лучи со..нца с..едают последний снег. Звенят под д…рев..ями в..сёлые руч..и. Ласковое со..нце греет землю своим т..плом. В такой ч..дес..ный день идёш.. по л..сной тр..пинке и любуеш..ся красотой природы. Гиган…ские сосны и ели в..рхушками тянут..ся к небу но достать его (не)могут.

Слышит..ся ш(ё/о)пот и ш (ё/о)рох листьев. Это лё..кий в..терок играет с ними. С утра до поз..него вечера поют птиц… Выл..зли из своих норок жуч?ки пауч?ки букашки. Просыпает..ся ёж..к. Серая мышь проб..жала по у..кой доро..ке. Ч..рные вороны шумят на макушке ели.

Все тебе рады в..сна!

Срок сдачи : 07.05.!

Обратная связь : Якушева А. Б. [email protected]

Хайрулина Т.Н.    [email protected]

07/05/2020

Урок № 61

Тема. Однородные члены предложения

Задача: Знать, что такое однородные члены предложения, уметь находить их в предложениях и расставлять знаки препинания.

( параграф 66, 67)

Конспект

ОДНОРОДНЫЕ члены предложения- это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос  и относятся к одному и тому же слову. Например, (что?) Одуванчики, (что?) сирень, (что?) тюльпаны  ( что делают?) расцветают весной.

ОДНОРОДНЫМИ могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.

ОДНОРОДНЫЕ члены предложения могут связываться при помощи союзов ( чаще всего А, И, НО) и без союзов.

Графически обозначаются кружочком  О

Знаки препинания.

  1. Если однородные члены предложения связываются между собой без союзов, то между ними ставится запятая.

О,О,О

  1. Запятая ставится ВСЕГДА перед союзами А, НО

О, а О.          О, но О

  1. Запятая НЕ СТАВИТСЯ, если союзы И, ИЛИ одиночные

О и О;    О или О

  1. Если союз И повторяется, то запятая СТАВИТСЯ

И О, И О, И О;      О, и О, и О;

  1. Если союз И соединяет пары однородных членов предложения , то запятая ставится между парами : О и О, О иО.

Выучите правила по конспекту( в учебнике очень объёмный материал)

Д/З :  Спишите , расставьте знаки препинания, найдите и подчеркните однородные члены  как члены предложения.

Составьте схемы

1.Книга в счастье украшает а в несчастье утешает.

  1. Солнце осветило деревья кусты и поляны.
  2. Солнце показалось из-за туч но скоро скрылось.
  3. Около поляны растут и дубы и сосны и берёзы.

5.На столе лежали ручки и карандаши тетради и книги.

6.Осень раскрасила яркими красками клёны берёзы тополя.

Срок сдачи : 14.05

Обратная связь :    [email protected]  Якушева А.Б.

[email protected]  Хайрулина Т.Н.

30/04/2020

Урок № 59

Тема. Простые и сложные предложения

Задание: выучить, что называется сложным предложением,                  как соединяются простые предложения в сложные,                                какие знаки препинания ставятся ( параграф 63)

ТЕОРИЯ

Сложное  предложение – это предложение, которое состоит из       2 – х  и более грамматических основ ( а грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое).

Простые предложения могут соединяться в сложные союзами и без союзов.

СОЮЗЫ: а ,и ,но, что, чтобы   и другие

Между простыми предложениями ставится запятая!!!

 Графически каждое предложение обозначается квадратными скобками , между ними пишем союз, если он есть. А если союза нет, то просто рисуем скобки.

Например. [ Земля освежилась], и[ буря промчалась].

[ –  =  ]  , и  [  – = ]  (Схема)

[Ветер шумит], [деревья клонятся к земле].

[ – = ] , [ – =]  ( Схема)

Д/З.   Спишите.  Поставьте запятые в сложных предложениях. Подчеркните подлежащие и сказуемые.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки

  1. Со..нце ярко светило но по небу плыли лё..кие облака.

2.Прош..л лёд и реч?ка отблёскивала ж…лтой водой.

  1. С земли ещё (не)сош..л снег а в душу просит?ся весна.

4 . Со..нце ещё (не) встало но уже заиграл ветерок.

5 Сильный ветер внезапно загудел в выш..не дерев?я забушевали               и крупные капли ре(з/с)ко застучали по лист?ям.

Составьте схему последнего (5) предложения.

 Урок № 60.

Тема. Второстепенные члены предложения

Задание: выучить правило по параграфу 64

Срок сдачи   до  07.05.20

Обратная связь: Вайбер Т.Н.

[email protected]   Якушева А.Б.

23/04/2020

Урок № 53, 54

Тема. Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды предложений по цели высказывания

Задача: – выучить, что такое предложение, грамматическая основа и какие бывают предложения по цели высказывания.

Ребята, опирайтесь на материал по укр. яз. (вы это уже учили)

Прочитайте параграф 62, стр. 256-257   и параграф 65, стр.266-267

Краткий конспект для вас (пользуйтесь при выполнении домашнего задания)

КОНСПЕКТ

СИНТАКСИС – раздел науки, который изучает словосочетания и предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ – наименьшая единица общения

Предложение имеет грамматическую основу, то есть подлежащее и сказуемое.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ- это главный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который обозначает действие предмета  или то, что говорится о нём. И отвечает на вопросы Что делает? Каков предмет? Какой он? Что он такое? Кто он такой?

Например. Мама( что делает?) шьёт.  Мама (кто она такая?) – швея.

ДВУСОСТАВНОЕ предложение– это предложение, в которым есть и подлежащее ,и сказуемое. Например. Я люблю цветы.(кто)? Я ( ЧТО делаю?) люблю

ОДНОСОСТАВНОЕ предложение_ это предложение , в котором есть только один главный член: или подлежащее , или сказуемое.

Например.   Тёплая весна. ( только подлежащее)  . Днём похолодало. (есть только сказуемое)

Если в предложении только главные члены, то оно называется НЕРАСПРОСТРАНЁННОЕ

Например.  Птицы прилетели.

Если в предложении есть хоть один второстепенный член (дополнение, определение или обстоятельство), то это РАСПРОСТРАНЁННОЕ предложение.

ПРОСТОЕ предложение – это то, в котором одна грамматическая основа.

Например.  Весной расцветают тюльпаны.

СЛОЖНОЕ предложение – это то, в котором есть ДВЕ и больше грамматических основ.

Например. Небо затянулось тучами, и пошёл дождь.

По ЦЕЛИ высказывания предложения бывают ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫМИ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫМИ  и ПОБУДИТЕЛЬНЫМИ ( об этом хорошо написано в учебнике на стр.266-267)

Д/З  Упр.283

Срок сдачи: до 30.04.20

Обратная связь  [email protected]  Якушева А.Б.

Вайбер Хайрулина Т.Н.

16/04/2020

Урок № 51 . Тема « Повторение материала»

Задача: повторить правила и подготовиться к контрольной работе ; параграфы  52 -60

Урок № 52 Контрольная  работа № 5

Задача: 1) выполните тесты ( ПОДСКАЗКА : в тестах может быть правильных ответов и 1, и2,и3)

Тесты

1.Глагол – это часть речи, которая обозначает:

а) предмет;  б) признак предмета;  в) действие предмета;  г) признак признака.

  1. Инфинитив – это

а) прошедшее время глагола;   б) неопределённая форма глагола;

в) полная форма глагола.

  1. Укажите глаголы в неопределённой форме :

а) трудиться;   б) смотришь;   в) трудятся;   г) испечь.

  1. Соотнесите глаголы в каждом предложении с тем временем, в котором они употребляются.

1) Насильно мил не будешь.                          а) прошедшее время

2) По дороге нам попадались ели.              б) настоящее время

3) Весной возвращаются птицы .                   в) будущее время

1) – …;     2) – … ;     3)  – …

  1. Укажите глаголы 2-го лица ед.числа:

а) задержаться;    б) занимаешься;    в) развлекается;     г) расплетаешь.

  1. Укажите предложения, где в глаголах после Т пишется Ь:

а) От работы руки не отнимут…ся.

б) Надо научит..ся слушать музыку.

в) Нужно наклонит..ся, чтобы из ручья воды напит..ся.

г) Недаром говорит..ся , что дело мастера боит..ся.

  1. Укажите глаголы, которые с не пишутся раздельно:

а) (не)навидеть;    б) (не)простил;   в) (не)годовал;    г) (не)могу;

  1. Наречие – это … часть речи. Какая?

а) самостоятельная   б) служебная

  1. К служебным частям речи относятся

а) имя существительное;   б) союз;   в) предлог;   г) глагол;   д) частица

  1. Укажите примеры с предлогами:

а) по дороге;   б) не слушает;   в) мой класс;   г) из- под стола

  1. Укажите предложения, в которых есть союзы:

а) Белка песенки поёт и орешки всё грызёт.

б) Надо стремиться к знаниям.

в) Путь был короткий , но трудный.

г) Дождь прошёл, а землю не напоил.

д) Он не хотел уезжать из города

09/04/2020

Урок № 51,52                                                                                                                 

Тема.Частица. Частица НЕ с глаголами.

ЗАДАНИЕ: 1). Прочитать правило в учебнике на стр. 248.(что такое частица)

2) выучить правило, которое я вам даю ( нет в учебнике)                                                                                                              Правило. 1. Частица не с глаголами пишется  раздельно,          например :не читал, не шумел, не был, не мог, не хочу…

2.Частица НЕ пишется с глаголами слитно только тогда, когда глагол без неё не употребляется, например: ненавидеть, негодовать( то есть сердиться), невзлюбить, неволить, мне нездоровится ( то есть плохо себя чувствую)

ЗАДАНИЕ: перепишите , раскрывая скобки.

Ты должен (не)опаздывать в школу. Чтобы (не)заболеть, (не)ешь мороженое большими кусками, долго (не)гуляй на холоде. Если хочешь хорошо учиться, (не)играй долго в компьютерные игры. Чтобы добиться успеха, нужно воспитывать силу воли, а (не)идти на поводу у своих слабостей. Если хочешь быть здоровым, занимайся спортом, а (не)лежи с утра до вечера на диване. Чтобы с тобой дружили, (не) обманывай и (не)подводи друзей.

Ребята! Списывайте внимательно!

Срок выполнения 16.04

Обратная связь: [email protected]  Якушева А.Б.

Вайбер _ Хайрулина Т.Н.

26/03/2020

Урок 49.

Тема. Союз.

Задание: 1. выучить правила, пар. 59.

2. упр. 270 (союзы выделите кружочком)
  Отправлять на электронную почту [email protected]

16/03/2020

Параграф 58, упражнения №265