Російська мова (Учитель Якушева А.Б., Хайруліна Т.М.)

27/05/2020

Урок № (50) 51

Тема. Повторение изученного в 9 классе. Предложение как основная единица синтаксиса.

Задача: повторить выученный материал

 

Ребята, помните, что человек, уважающий СЕБЯ и окружающих, никогда не будет писать безграмотно.

Когда вы будете что-либо писать (даже в переписке с друзьями), вспоминайте правила правописания и постановки знаков препинания.

Д/З : хорошо отдохнуть и набраться сил !

20/05/2020

Урок № 47

Тема. Текст. Признаки текста. Компоненты текста

Задача: Систематизировать знания учащихся о тексте, повторить типы речи.

Конспект.

Текст – это выраженная в письменной или устной форме упорядоченная последовательность языковых единиц, объединённых в целое темой и основной мыслью.

                                                          Основные признаки текста:

Выраженность. Текст всегда выражен в устной или письменной форме.

Ограниченность. Чёткие границы – начало и конец.

Связность. Языковые единицы связаны в определённом порядке.

Цельность. Текст- единое целое. Структура текста связана темой и идеей, сюжетом и композицией.

Упорядоченность. Все части упорядочены, организованы.

Членимость. Предложения формируют абзацы, части, главы.

Тексты разных типов

Повествование – это рассказ о событиях, происшествиях, действиях.

Описание-Это изображение какого – либо явления действительности путём перечисления его признаков.

Рассуждение- это словесное доказательство( почему так , а не иначе), объяснение ( что это такое), размышление ( как быть?)

Компоненты текста

Абзац.

Сложное синтаксическое целое (ССЦ).

Д/З : ознакомиться с конспектом и прочитать по учебнику параграфы 53,54, 55

06/05/2020

Урок № 46

Тема. Текст. Признаки текста. Повторение « Сложное предложение»

Задача: Подготовиться к контрольной работе : повторить  виды сложных предложений , знаки препинания в них;

Обратить особое внимание на БСП и знаки препинания в нём и на предложения с разными видами связи

Д/З : повторить материал параграфов  13, 14.(ССП),  20 (СПП),

39 – 42 (БСП), 46-47 ( с разными видами связи)

Задание выполняется УСТНО!

29/04/2020

Уроки № 44, 45

Тема. Сложные предложения с разными видами связи ( союзной и бессоюзной)

Задача: проработать материал параграфа 49,

Выполнить упр.448 ( ОБЯЗАТЕЛЬНО составить схемы всех предложений)

Срок выполнения: до 06.05.20

Обратная связь  [email protected] – Хайрулина Т.Н.

[email protected]    Якушева А.Б.

22/04/2020

Урок № 42

Тема. Сложные предложения с различными видами связи

Задача. Ознакомиться с материалом параграфа 46(стр.175-176)

Упр.419 (УСТНО)

Урок № 43

 Тема. Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью.

Задача: Ознакомиться с правилом в упр.434( объяснения и примеры)

Выполнить упр.436( сначала прочитайте «Обрати внимание»)

Выполнить упр.441(а)

Срок сдачи: до 29.04.20

Обратная связь: Вайбер 0953315143   – Хайрулина Т.Н.

[email protected]    Якушева А.Б.

15/04/2020

Урок № 41 Контрольное списывание (вместо диктанта)

ЗАДАЧА: списать, вставляя пропущенные буквы , раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.(Карандашом укажите союз в БСП)

Цель: проверить орфографические и пунктуационные навыки

   Контрольное списывание

Берёза

Мы прин…сли из сарая ящик насыпали его землёй и пересадили в него маленькую берёзу. Ящик поставили у окна и через день опустившиеся ветки берёзы поднялись.

В саду пос..лилась осень но листья берёзы оставались зелёными. Ночью приш…л первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла они запотели. Заморозок посыпал зернистым инеем крыши захрустел под ногами.

Я оделся и вышел в сад. Ре(з/с)кий ветер обмыл лицо холодной водой сон сразу прош…л. Ра(з/с)г(о/а)рался ра…свет. Синева на востоке см(е/и)нилась багровой мглой похожей на дым пожара.

Я вернулся в комнаты в них было тепло, со(н/нн)о.

В бледном свете з..ри стояла в кадке берёза. Я подош…л к берёзе вся она за эту ноч… пожелтела. Комнатная теплота (не)спасла дерево. Через день она обл…тела вся.

Берёзу мы высадили в сад. Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете.

Срок сдачи: 17.04.20

 Обратная связь [email protected]  Якушева А.Б.

Вайбер  – Хайрулина Т.Н.

09/04/2020   

Урок №40

Тема: Бессоюзное сложное предложение. Проверочная работа.

Задачи: повторить знаки препинания в БСС

ЗАДАНИЕ: спишите текст, расставляя знаки препинания. В бессоюзных сложных предложениях сверху напишите карандашом союз, который будет объяснять поставленный вами знак.

Тень

Удивительная в лесу тишина лес отдыхает. Солнечные зайчики сидят смирно подмигивает ленивая паутина. На поляне стоял медвежонок. Он то тыкался головой в землю то переваливался с боку на бок и скрёб землю когтями. Он явно что-то ловил но не мог поймать. И вдруг я понял медвежонок ловит свою тень! Он видел рядом шевелится тёмное бросался на тень и скалил зубы. Но тень – это тень.

Понюхает медвежонок тень не пахнет. Наклонится к земле не гудит. Стукнет лапой сдачи не даёт. Пошагал медвежонок прочь тень за ним. Надо сесть всё не спеша обдумать. Присел наткнулся на острый сучок! Подскочил а оглянуться нельзя тень перед носом тоже скакнула. Попятился опять напоролся на сук.

Заорал медвежонок басом и как заяц упрыгал в кусты.

Срок сдачи работы: до 16.04

Обратная связь: [email protected]  Якушева А.Б.

Вайбер –  Хайрулина Т.Н.

25/03/2020

Урок 39. Тема. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Задание: выучить правило пар. 42, упр. 390 (А, Б)

Отправлять на электронную почту [email protected]

16/03/2020

Параграф 41, упражнения №374, 379(А)