Обов‘язково під час канікул, хто не дивився консультацію Олександра Авраменка, переглянути відео!

https://www.youtube.com/watch?v=BdMQWf8xtSk&feature=youtu.be

Українська мова (Учитель Бояринцева М.Д.)

27/05/2020      

Урок 101

Тема. Читання й аналіз тексту(підготовка до ЗНО)

Мета: Повторити ознаки тексту, перевірити здатність розуміти та аналізувати текст

Завдання:

  1. Прочитати текст(на вибір) зі збірника завдань у тестовій формі(О. Авраменко)
  2. Виконати завдання 29-33

           Порада: Шукаючи відповідь на запитання, мисліть не поверхнево, а старайтесь зрозуміти суть запитання та знайти найбільш повну та точну відповідь на нього.

  1. Готуйтеся до ЗНО серйозно та складайте на всі 200 балів.

Усе залежить тільки від Вас!

          Термін виконання  до 29.06.2020

             Зворотній зв’язок:

[email protected]

26/05/2020      

Урок 99-100

Тема. Повторення й узагальнення знань з орфографії, лексикології, фразеології, морфології

Тема. Повторення й узагальнення знань із синтаксису та пунктуації

Мета: удосконалити вміння й навички працювати над орфограмами в словах, застосовувати різні способи перевірки їх, виробляти вміння аналізувати орфограми та групувати їх, узагальнити та систематизувати знання про просте речення, удосконалити вміння й навички над визначенням його видів та структури, виховувати самостійність у роботі

Завдання:

  1. Повторити найскладніші орфограми( велика літера та лапки у власних назвах, апостроф, знак м’якшення, складні слова, чергування у/в, і/й)
  2. Повторити односкладні речення, ССР, СПР, складні речення з різними видами зв’язку.
  3. Виконувати тести(за посібником О. Авраменка)

          Термін виконання  до 29.06.2020

             Зворотній зв’язок:

[email protected]

20/05/2020      

Урок 98

Тема. Особливості написання власного висловлення(підготовка до ЗНО)

Завдання:

  1. Переглянути відеоуроки

–          10 фішок творчого завдання ЗНО:

https://www.youtube.com/watch?v=9PEx1s2C-0Q

–          Секрети написання власного висловлення на ЗНО-2020:

https://www.youtube.com/watch?v=PuDPtfovcgU

  1. Онлайн-консультація до ЗНО-2020 з укр.мови та літ.від О. Авраменка

 https://www.youtube.com/watch?v=BdMQWf8xtSk

  1. Пройти тестування за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7341394

Термін виконання  20.05.2020 до 19.00

  1. Пройти тестування за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3830319

Термін виконання  23.05.2020 до 18.00

        Зворотній зв’язок:

[email protected]

 19/05/2020

Урок 96-97

Тема. Контрольна робота №7 з мовної теми «Практична риторика»

Мета: перевірити рівень засвоєння набутих знань та вмінь з теми, розвивати вміння узагальнювати та систематизувати матеріал, виховувати самостійність у роботі

Завдання КР відкриються на сайті о 12.00.

Надіслати написану в зошиті КР 19.05 до 13.00

                                                Дев’ятнадцяте травня

                  Контрольна робота № 7 з мовної теми «Практична риторика. Повторення»

                            Тести закритого та відкритого типу

                                             І варіант

І варіант – Бєлякова Д., Блаженкова Д., Бордюгов Д., Букарєва Я., Гірченко А., Іванов Д., Кудінов М., Кулакова Л.

І варіант – дівчата 11-Б

  1. Вкажіть засіб мовного вираження:

             Пропало, пройшло, пролетіло,

 Минулося, щезло, спливло,

 Лишень головешками тліло,

 Лишень попелищем цвіло (І. Драч).

              А. риторичне звертання;      Б. градація;      В. синекдоха;          Г. літота.

  1.  Вкажіть засіб мовного вираження:

“Кругом листочки обведу та й списую Сковороду “(Т. Шевченко)

А символ;           Б алегорія;            В метонімія;            Г епітет.

  1. Установіть відповідність між тропами та прикладами до них.
    1) порівняння;                                             А косарі пливуть юрбою;
    2) метафора;                                                Б поїхав заробити копійку;
    3) метонімія;                                               В прочитала Кобилянську;
    4) синекдоха;                                               Г гарна, як квіточка в лузі;
    5) епітет.                                                       Ґ хмаринка плаче;
    Д лагідний погляд.
  2. Випишіть особову форму дієслова: перечитав, доглянутий, розшукати, одягнувши, зрубано.

5.Випишіть речення зі складеним іменним присудком, підкресліть його.

Снаряди почали падати в річку. Сумління – найкращий порадник. Із-за обрію накочувалися хмари. Осінь.

  1. Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте види складних речень. Побудуйте схеми

Дихнув вітерець і ожив стародавній той город. У темряві далеко десь гукали люди жалібно гавкали пси і шуміла й лящала негода.  Чекаю дня коли тобі скажу оця строфа нарешті досконала.

Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією

 7.Випишіть фразеологізми, поясніть їх значення

Коти шкребуть на серці, легка сумка, погладити котика, топтати ряст.

  1. Зніміть риску: івано/франківець, Київ/місто, богатир/хлопець, військово/полонений, давньо/український, людино/день.
  2. Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні

Про що/б не писав поет, він завжди пише про людину. Я мушу книжки читати, що/б очі мої не осліпли.

  1. Яким членом речення є виділені слова.

Торгувати – не вареники їсти. Багачева правда гірше брехні.

  1. Визначте вид підрядної частини за фрагментом складнопідрядного речення

А …перестрахувався, щоб…          Б …засмутився, незважаючи на те що…

  1. Складіть і запишіть речення за схемою

( Де…  ), [     ]   та  [     ]

                                    ІІ варіант

ІІ варіант  – Ларіна О., Панченко А., Тіщенко М., Триколенко Д., Хребцова К., Хряпін М., Шевченко М., Шпак А.

ІІ варіант – хлопці 11-Б

 

  1. Укажіть, яка синтаксична фігура є переважною у фрагменті твору Т. Шевченка «Плач Ярославни»:

         Святий, огненний господине!
Спалив ecu луги, степи.
   Спалив і князя, і дружину.
  Спали мене на самоті! —

А антитеза;                    Б анафора;                         В літота;                 Г інверсія.

  1. Визначте художній засіб, який використано в рядках:

                   Стоїть явір над водою,

                   В воду похилився,

                   На козака пригодонька:

                    Козак зажурився.

А. паралелізм;             Б. метонімія;                 В. антитеза;                       Г. анафора.

  1. Установіть відповідність між тропами та прикладами до них.
    1) Персоніфікація;                             А Київ весело кричав;
    2) гіпербола;                                            Б веселий, як сонечко;
    3) літота;                                                  В зелене листя;
    4) метонімія                                             Г квіти шепочуть;
    5) епітет (постійний).                             Ґ малесенький Котигорошко;
    Д рот завбільшки з арку.
  2. Випишіть особову форму дієслова: завантажити, заперечує, обираючи, оповитий, мрячить.

5.Виписати речення із простим дієслівним присудком, підкреслити його

Бити байдики – улюблена справа ледарів. Карпатські гори дивовижні. Батько пішов косити.

  1. Запишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте види складних речень. Побудуйте схеми

Коли зникає народна мова народу немає більше. Рада б зірка зійти чорна хмара заступає. Чорта крути за хвіст а він радий довший хвіст виросте.

Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією

      7.Випишіть фразеологізми, поясніть їх значення

Обливатися водою, грати очима, умивати руки, обернутися спиною.

  1. Зніміть риску: красуня/дівчина, велетень/дуб, ліво/бережний, золото/гарячий, військово/спортивний, івано/франківський.
  2. Виділене сполучення треба писати окремо в реченні

Повідомили про/те, що зустріч відбудеться завтра. Розумний хоч і знає, про/те завжди спитає.

  1. Яким членом речення є виділені слова.

Двічі з неправдою не пройдеш. У сусіда навіть трава зеленіша.

  1. Визначте вид підрядної частини за фрагментом складнопідрядного речення

А …ударив, так що…                     Б …запізнилася, бо….

  1. Складіть і запишіть речення за схемою

[     ] , і, ( щойно ),  [     ]

Надіслати написану в зошиті КР 19.05 до 13.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

Тема. Особливості написання власного висловлення(підготовка до ЗНО)

Завдання:

 повторити структуру власного висловлення ;

прочитати зразки власних висловлень, звернути увагу на послідовність викладу думок, на складники цих робіт, мовні кліше;

написати власне висловлення:

Як відрізнити тимчасове захоплення від справжнього кохання?

            Термін виконання  26.05.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

13/05/2020

Урок 95

Тема . Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту етикетного жанру. Аналіз і самоаналіз

Мета: поглибити знання про етикетні жанри, вимоги до них; уміти збирати інформацію й допоміжний матеріал для написання, виголошування тексту етикетного жанру; розвивати культуру мовлення, виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника

Завдання:

  1. Повторити етикетні жанри(привітання, вибачення), парагр. 59-60

https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html

  1. Виконати усно вправу 2, с.201-202 (підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
  2. Робота над помилками, допущеними в самостійній роботі 12.05.

1)Зауважте! Дія, названа дієприслівником, повинна стосуватися в реченні того ж діяча, що й дія, названа присудком. У реченні Виконавши вправу до кінця, урок усе ще не завершився допущена граматична помилка, адже виходить, що урок вправу виконував і ще не завершився. Правильно: Коли я виконав вправу до кінця, урок ще…

Ми любимо Ліну Костенко й захоплюємося її поезією.(Можливі інші варіанти)

2)У реченні Друзі, годі товкти воду в ступі є тільки присудок-фразеологізм. Звертання друзі й вигук годі не є членами речення, тому речення непоширене.

              Завдання для підготовки до ЗНО:

Написати вільне есе «Чекає дощ зірватися щомиті».

У тексті есе використати односкладне речення(вказати вид), складносурядне, складнопідрядне з кількома підрядними, безсполучникове речення(по одному), побудувати схеми складних речень.

Нагадую ознаки вільного есе:

–          Невеликий обсяг(7-10речень);

–          Вільна форма й стиль викладу;

–          Довільна структура;

–          Обов’язкова вимога – наявність позиції автора.

Роботи, списані в Інтернеті, не будуть перевірятися!

Термін виконання завдання  до 18.05.2020

У вівторок, 19.05.2020, – контрольна робота.

 Зворотній зв’язок:

[email protected]

12/05/2020

Урок 93-94

Тема 1. Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту оцінювального жанру. Аналіз і самоаналіз

Мета: поглибити знання про оцінювальні жанри, вимоги до них; уміти збирати інформацію й допоміжний матеріал для написання, виголошування тексту оцінювального жанру; розвивати культуру мовлення, виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника

Тема 2. Етикетні жанри(привітання, вибачення)

Мета: ознайомити учнів з етикетними жанрами, основними вимогами до них, розвивати культуру мовлення, виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника

Завдання:

  1. Повторити оцінювальні жанри, виконати усно вправу 2(Б)

https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 59-60(підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html

              Завдання для підготовки до ЗНО:

  1. Яка етикетна форма є небажаноюДоброго ранку! Доброго дня! Добридень! Добривечір!
  2. Помилковою є етикетна форма: Пробачте! Вибачте! Перепрошую! Вибачаюсь!
  3. Відредагуйте: відношення в родині, поштовий ящик, вішати лапшу, лід зрушився, хвилююча мить, за останній час, халатне відношення.
  4. Поширеним є речення.

       Тато з мамою відпочивають. Ірина Олегівна найщасливіша!    Метрополітен відреставровано. Друзі, годі товкти воду в ступі!

  1. Яким членом речення є виділене слово?

То не скрипка кличе, а волосся, що тобі спадає на чоло. Я і сам би був сонячно радий, коли б віршів не вмів римувать.

  1. Підкреслена літера позначає той самий звук у всіх словах рядка:

А честь, пасіка, формуватися      Б фарбуєш, смієшся, пошана

В потоки, контрастний, птаха      Г жасмин, книжці, репортаж

  1. Літеру в треба писати на місці пропуску: поїхати…Скандинавію, чекати…своїй кімнаті, Богдан…Мелітополі, покласти…формочку
  2. Відредагувати речення.

Виконавши вправу до кінця, урок все ще не завершився.

Ми любимо і захоплюємося поезією Ліни Костенко.

  1. Який відокремлений член є в кожному реченні

Я вірю в кілометри – обвітрені, задихані і злі. І солов’ї, пташині менестрелі, всю ніч доводять яблуню до сліз. Ні птиць, ані людей, опріч ясної зірки в високості. Ламаючись, над лісом загорілася блискавка.

  1. Зніміть риску: на/гора, з/роду/віку, не/сьогодні/завтра, без/кінця/краю, коли/не/коли, день/у/день, на/ура, аби/що, що/ж/до, по/латині.

Термін виконання завдань  12.05.2020 до 18.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

06/05/2020

Урок 92

Тема. Оцінювальні жанри(похвала, осуд, рецензія, характеристика)

Мета: ознайомити учнів з оцінювальними жанрами, основними вимогами до них, розвивати культуру мовлення

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 57-58(підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
  2. Виконати (усно) вправу 4(с.199), (підручник О. Авраменка);
  3.  Завдання для підготовки до ЗНО:

 Пройти тестування за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=210869 – мова

 Термін виконання  до 06.05.2020 до 21.00

                https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=799971   – літ-ра

              Термін виконання  до 08.05.2020 до 21.00

 Указати прізвище, ім’я. Виконувати чесно! Перевірте свої знання! Оцінки не будуть виставлятися, тільки «зараховано». Не виконуйте під різними незрозумілими іменами, буквами, знаками тощо! Після виходу з карантину будемо підтверджувати отримані оцінки.

Термін виконання завдань до 06.05.2020 до 21.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

05/05/2020

Урок 90-91

Тема. Діалогічні жанри(бесіда, телефонна розмова, листування)

Тема. Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту діалогічного жанру. Аналіз і самоаналіз

Мета: поглибити знання про основні діалогічні жанри, вимоги до них; уміти збирати інформацію й допоміжний матеріал для написання, виголошування тексту діалогічного жанру; розвивати культуру мовлення, доброзичливе ставлення до співрозмовника

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал

Діалогічне мовлення — процес мовленнєвої взаємодії двох або більшої кількості учасників спілкування. До основних діалогічних жанрів належать бесіда, телефонна розмова, листування.

 Бесіда — розмова двох чи більше осіб з метою отримання певної інформації, вирішення важливих проблем. Для успішної бесіди потрібно:

  • ретельно готуватися; • бути уважним і тактовним у розмові; • уміти слухати співбесідника, ураховувати його позицію; • стежити за реакцією того, з ким спілкуєтеся; • бути точним, логічним і лаконічним

Телефонна розмова — один з видів (жанрів) усного ділового мовлення й приватного спілкування, що передбачає розмову на відстані. Одна з головних вимог до телефонної розмови — це лаконічність. До розмови треба готуватися: наперед продумати вітальну етикетну формулу, тему розмови, послідовність викладу думок, завершення спілкування й прощання. За правилами телефонного етикету розмову повинен завершувати той, хто телефонує. Якщо співрозмовник старший за віком, посадою або це жінка, то треба їм дати право завершувати розмову. Під час розмови не забувайте про формули ввічливості.

Листування — діалогічний жанр, яким послуговуються для регулювання ділових або приватних стосунків. Отже, листування може бути офіційним (службовим) або приватним. Офіційне листування — це листування між установами, організаціями; воно належить до офіційно-ділового мовлення. Неофіційне листування ведеться між особами й має побутовий, часто інтимний характер.

  1. Повторити види складних речень.
  2. Виконати самостійну роботу.
  3. Пройти тестування за посиланням:

         Указати прізвище, імя.

Завдання самостійної роботи й посилання на тест будуть відкриті 05.05.2020 з 14.00 до 15.00. Самостійну роботу надіслати до 15.30.

 

Термін виконання завдань 05.05.2020 до 15.30

Зворотній зв’язок:

[email protected]

29/04/2020

Урок 89

Тема. Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту інформаційного жанру. Аналіз і самоаналіз

Мета: повторити вивчені жанри інформаційних виступів, загальні вимоги до них; уміти збирати інформацію для написання доповідей, інструкцій, повідомлень

Завдання:

  1. Повторити теоретичний матеріал парагр. 53-54(підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
  2. Виконати (усно) вправу 5(с.193), (підручник О. Авраменка);

        Завдання для підготовки до ЗНО:

Пройти тестування за посиланням:

  1. https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=492967
  2. https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=960477

Указати прізвище, імя.

 Термін виконання завдань до 30.04.2020 до 18.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

28/04/2020

Урок 87-88

Тема 1. Риторичні фігури. Риторичне запитання, звернення. Повторення.

Тема 2. Інформаційні жанри(представлення, пояснення, інструкція, повідомлення)

Мета: повторити риторичні фігури(антитеза, градація, порівняння, запитання, звернення), уміти знаходити їх у тексті;

вивчити жанри інформаційних виступів, знати загальні вимоги до них

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 53-54(підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
  2. Виконати (усно) вправу 2(с.189), (підручник О. Авраменка);

        Завдання для підготовки до ЗНО:

Пройти тестування за посиланням:

  1. https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=533807

Указати прізвище, імя.

         Термін виконання завдань до 29.04.2020 до 18.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

22/04/2020

Урок 86

Тема. Риторичні фігури. Градація. Порівняння.

Мета: повторити риторичні фігури( градація, порівняння), уміти знаходити їх у тексті;

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 6-7(підручник О. Авраменка); https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
  2. Виконати (письмово) вправу 5(с.21), (підручник О. Авраменка);

        Завдання для підготовки до ЗНО:

Пройти тестування за посиланням:

  1. https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=979030

Указати прізвище, імя.

 Термін виконання завдань до 28.04.2020 до 18.00

Зворотній зв’язок:

[email protected]

21/04/2020

Урок 84-85

Тема. Засоби мовного вираження промови – тропи й риторичні фігури. Повторення

Тема. Риторичні фігури. Антитеза. Повторення

Мета: повторити мовні виражальні засоби – тропи й риторичні фігури, уміти знаходити їх у тексті

Завдання:

  1. Повторити теоретичний матеріал парагр. 2,3,4,5, с.14-15, 19-20(підручник О. Авраменка);
  2. Виконати письмово вправу 5(с.16-17), вправу 5(с.21)(підручник О. Авраменка);

        Завдання для підготовки до ЗНО(письмово):

1.Однакова кількість букв і звуків у словах: коляда, заява, любов, дев’ять, знищення , вишенька.

2.На перший склад падає наголос у слові: експерт, приморозок, дано, форзац, кроїти, шофер, здалека, павич.

3.Уставте пропущені букви з або с: бе..шумний, ро..сипати, ..шиток, ..цілення, ..пуск, бе..смертя.

4.Орфографічну помилку допущено: виїздний,           туристці, президентський, шіснадцять,агенство.

5.Утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ-: солдат, Лейпциг, Прилуки, казах, ацтек, герцог, Калуш.

6.Апостроф не треба писати у словах: роз..ївся, кур..йоз, арф..яр, торф..яний, Св..ятослав, Лук..янчук, дез..активація.

7.Знак м’якшення  треба писати у словах: шануєш.., громадян..ський, русал..ці, вишен..ці, жен..шень, Ман..чжурія, дивуєт..ся, камін..ці.

8.У формі орудного відмінка відбувається подвоєння у словах: скатерть, жовч, любов, грань, зелень, нежить, Січ.

9.Літеру и треба писати у словах: такс..ст, Мекс..ка, єп..скоп, аж..отаж, Д..дро, к..нджал, Кр..т, сп..рт.

10.Відредагуйте: великдень, західна Україна, великий піст, Золоті Ворота, Ярославів вал, Верховна рада України, Міністерство Освіти України, день незалежності України, орден «Пошани», медаль За трудову доблесть.

11.Записати числівники в родовому відмінку: 6, 70, 90,  800, тисяча.

12.Запишіть дієслова в 3-ій особі множини, визначте дієвідміну: читати, клеїти, колоти, хотіти, бігти, сипати.

 Термін виконання завдань до 28.04.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

   архаїзми            Б історизми                В неологізми              Г варваризми

  1. Лише діалекти є в рядку

А фламінго, соната, трон, кубок                   Б смерди, кармазини, війт, кольчуга

В мірошник, ґрунт, урожай, шолом               Г полонина, плай, когут, флояра

  1. Усі фразеологізми мають однакове значення;

 А відкрити душу; відкрити дорогу; відкрити очі

 Б входити в норму; входити в колію; входити в русло

 В давати відсіч; давати перцю; давати по руках

 Г вийти в люди; вийти на дорогу; вийти сухим із води

  1. Спільнокореневими є всі слова ,крім

 А потік                   Б текти                          В утекти                                   Г течія

  1. Редагування не потребує словосполучення

 А дозволити Олегу Семеновичу                    Б заборонити товаришеві Самойленку

 В передати листа дипломату Петренку         Г повідомити Сергію Івановичу

  1. Визначте речення з контекстуальними синонімами. Контекстуальні синоніми – слова, що набувають синонімічності лише в певному контексті. ( Декілька правильних відповідей)

 А Ялинки – не тільки дітям радість, а й символ одвічної зеленої природи

 Б Скільки летітиме думка – усе не буде межі, тільки нова і нова глибінь всесвіту

 В.Кожне слово складається із змісту і мелодії (Петро Панч)

 Г Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить в віконнім склі.

  1. Редагування не потребують словосполучення

 А прийняти міри; порушити питання; підвести підсумки;

 Б брати до уваги; дотримувати слова; прийти до згоди;

 В брати участь; піддати критиці; набувати чинності;

Г брати до уваги; приймати участь; підбити підсумки.

  1. Відредагуйте

Пристрій не тільки діє на психіку людини, а й на її зір. Саме я, схиляюся до думки фахівців. Кожна тваринка потребує любові, інакше воно помре. Покликання – це наприклад коли людина своєї Батьківщини великий фанат. Народившись, на дитині уже написане те, що вона повинна зробити в своєму житті. Три відсотка. По четвергам.

 

Термін виконання 21.04.2020. Контрольну роботу виконувати в зошиті й зберігати.

Зворотній звязок:

[email protected]  Бояринцева М. Д

14/04/2020

Урок 81-82

Тема. Стилістичні особливості частин мови

Тема. Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях

Мета: повторити відміни іменників, дієвідміни дієслів, особливі форми – дієприкметник, дієприслівник, відмінювання числівників

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал параграфів 11-14, вправа 7.
  2. Опрацювати теоретичний матеріал параграфів 15-17, вправа 7(с.47).
  3. Повторити вивчений матеріал з теми.

Термін виконання 15.04.2020.

Зворотній звязок:

[email protected]  Бояринцева М. Д

 08/04/2020

Урок 80

Тема. Стилістичні особливості частин мови

Задачі: повторити відмінювання числівників, узгодження числівників з іменниками; повторити правопис прислівників і прислівникових сполучень

Завдання:

  1. Переглянути(обов’язково) відеоуроки Анни Огойко navsi200.com:

-Відмінювання числівників для ЗНО;

-Правопис прислівників: разом, окремо, через дефіс.

  1. Виконати тести(мова) ЗНО – 2019(пробної, основної та додаткової сесій)

Завдання виконувати в зошиті, перевірити самостійно. 

Термін виконання 14.04.2020.

Зворотній звязок:

[email protected]  Бояринцева М. Д

 07/04/2020

Урок 78-79

Тема. Стилістичні особливості засобів словотвору.

Тема. Стилістичні особливості частин мови

Мета: повторити способи словотвору; знати стилістичні особливості іменників, уживання присвійних прикметників та дієслівних форм

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 50(за підручником О. Авраменка).

Виконати письмово вправу 5(тест), с. 179-180

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 51(за підручником О. Авраменка).

Виконати письмово вправу 5(тест, с. 183-184), вправу 7, с.185

  1. Прочитати й запам’ятати матеріал з розділу «Культура слова»(с. 180, 185)

Термін виконання 09.04.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

25/03/2020

Урок 77

Тема. Контрольна робота. Есе

Мета: формувати вміння складати власне висловлювання у формі есе; розвивати творчу активність, виховувати повагу до традицій укр.народу

Завдання:

  1. Написати есе: Наслідування чи ігнорування традицій
  2. Повторити ознаки есе.

Опрацювати пам’ятку “Правила написання есе”.

Есе – невеликий за обсягом прозовий твір, що має довільну композицію і висловлює індивідуальні думки та враження з конкретного приводу чи питання, не претендує на вичерпне й визначальне трактування геми.

Визначальними рисами есе є незначний обсяг, конкретна тема, дана в підкреслено вільному, суб’єктивному її тлумаченні, вільна композиція. Як правило, есе виражає нове, суб’єктивне слово про щось. Стиль есе відрізняється образністю, афористичністю, використанням нових поетичних образів, свідомою настановою на розмовну інтонацію й лексику. Для есе характерне використовування численних засобів художньої виразності: метафор, алегоричних образів, символів, порівнянь.

На першому плані есе – особа автора, його думки, відчуття, ставлення до світу. Це головна установка твору.

В есе відбивається суб’єктивна авторська позиція щодо порушеної в темі проблеми. В есе доречне вживання припущень, риторичних питань, фразеологізмів. Вони надають мові експресивності й стилістичної виразності.

ПАМ’ЯТКА

«Правила написання креативного есе»

  1.   Тільки позитивна мова (описувати краще те, що є, а не те, чого немає).
  2.   Слова-зв’язки (вони допомагають плавно переходити з однієї частини до іншої).
  3.   Різна структура речень. (Читати речення однакової структури нудно. Додайте кілька інверсій. Складіть речення різні завдовжки).
  4.   Зрозумілі слова. (Розумійте значення слів, які ви вживаєте в есе. Ви пишете, щоби вразити змістом, а не словниковим запасом. Вишуканість гарна, але в міру).
  5.   Різні слова (Використовуйте синоніми).
  6.   Лаконічність.
  7.   Кожне слово важливе (без повторів; кожне речення має нести унікальний зміст).
  8.   Активна життєва позиція.
  9.   Аргументація.

Термін виконання до 07.04.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

24/03/2020

Урок 75, 76.

Тема. Стилістичне забарвлення фразеологізмів.

           Виражальні можливості фразеологізмів

Мета: повторити розділ «Фразеологія»(посібник О. Авраменка)

Завдання:

  1. Сам.робота:

1.Підкреслити фразеологізми в реченнях відповідно до синтаксичної ролі(підмет, присудок, додаток, означення, обставина)

Язикатій Хвесьці не можна казати нічого зайвого. Катруся розповідала похапцем, п’яте через десяте. То все було білими нитками шите. Дівчата як кров з молоком. Він давно вже не встромляв носа в його справи.

2.Утворити антонімічні пари.

Зразок: Як бджіл у вулику – з наперсток.

Стріляний птах – … . Аж горить під руками – … . Бити байдики – … . Хоч греблю гати – …  Вискочити на сухе – … . Кадити фіміам – …

  1. Виконати тест. Підготовка до ЗНО 
  2. Підкреслені літери позначають той самий звук у всіх словах   рядка               

А зірка, просьба, подружці                                        Б вокзал, баклажан, крига

В книжці, журба, сережка                                          Г гордість, поріг, нігтьовий

  1. На перший склад падає наголос у всіх словахОКРІМ

А камбала      Б ринковий     В визвольний     Г приморозок    Д маркетинг

  1. Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А тихес..нький. вос..ни, видов..ще                          Б куч..рявий, зн..нацька, пл..скатий

В об..реги, зас..лити, невм..рущий                          Г л..ментувати, стр..міти, скр..бти

  1. Літеру с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ..середини, ..тупити, ..плутати                             Б ..хитрувати, ..точити, ..кроїти

В ..сушити, ..кладник, ..кинути                                Г ..жувати, ..ковзати, ..підтиха

  1. Помилку в правописі префікса допущено в рядку

А надхмарний, оббити, розплющити                     Б обшукати, безслідно, зфальшивити

В зіпсувати, безтурботний, обпекти                      Г розхвалити, підкласти, зжалитися

  1. Спрощення в групах приголосних треба позначити на письмі в усіх словах рядка

А балас..ний, перехрес..ний, зліс..ний                   Б свис..нути, ненавис..ний, пес..ливий

В тиж..невий, тріс..нути, захис..ник                       Г навмис..но, провіс..ник, хвас..нути

  1. Немає орфографічних помилок у рядку

А узбекський плов, тюркські запозичення           Б тбіліські вулиці, таджикський фольклор

В Ужгородський замок, Суецський канал            Г баскські звичаї, будапештські споруди

Д депутатський мандат, грекський горіх

  1. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А Темр..ява, валер..янка, Прип..ять                        Б роз..ївся, хлоп..ятка, надвечір..я

В дріб..язковий, гр..ядка, любов..ю                         Г тр..юк, переджнив..яний. узгір..я

  1. Знак мякшення НЕ ТРЕБА писати в усіх словах рядка

А шануєш.., пан..щина, глянец..                             Б колос..ся, любов.., памороз..

В міц.., жовч.., астрахан..ський                              Г сип..те, тон..ший, корис..тю

  1. Літеру й треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А баталь..он, сер..озний, сь..омга                            Б фе..єрверк, бо..овий, буль..он

В шампінь..он, фе..єрія, сень..ор                             Г зна..омство, кань..он, кра..овий

  1. Подвоєні літери треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А передгроз..я, суверен..ий, числен..ий                 Б шален..ий, військ..омат, в..ічливість

В спорт..овари, від..звеніла, очікуван..ий              Г роз..броїти, осерд..я, попідвікон..ю

12.Виділене сполучення треба писати окремо в реченні

     А Як/би там не було, а комусь належало це перевірити.

     Б Як/би було десять рук, усім би робота знайшлася.

     В Як/би ви знали, паничі, як люди плачуть живучи.

     Г Як/би не було зими, за кожух не дбали б ми.

13.Через дефіс треба писати всі частки в рядку

     А дарма/що, іди/но, будь/коли                                 Б таки/так, тільки/но, будь/як

     В усе/таки, так/от, аби/що                                         Г отакий/то, як/небудь, казна/що

14.Прийменник виділено в реченні

      А Лунає неподалік пісня сили, краси.

      Б Назустріч здіймалося місто в бронзі.

      В Напередодні всю ніч ішов лапатий сніг.

      Г Козаки навколо фортеці копали шанці.

      Д Десь поблизу виводив свою пісню соловей.

  1. Зясуйте, якою частиною мови є кожне з виділених слів.

     Тепла травнева ніч, (1)наповнена фіалковим ароматом, стояла (2)над землею, (3)поблискуючи зорями, мліючи  у (4)своїй розкоші.

      А іменник     Б прийменник        В дієприкметник       Г займенник           Д дієприслівник

  1. Лише словосполучення наведено в рядку

А іти назустріч, навколо причалу, цікавий за змістом

Б шукати вихід, так швидко, лебедина пісня

В уже переміг, оригінальний за формою, шалений успіх

Г упродовж години, ще не знайдений, дотримати слова

Д наступає ніч, березовий гай, у правій руці

  1. Установіть відповідність

Член речення                                                    Приклад

1 підмет                                                 А Батьки поїхали відпочивати.

2 присудок                                            Б Малі озерця блискають незлісно.

3 означення                                           В Тиха вода завжди глибока.

4 додаток                                               Г Нашу індивідуальність створює пам’ять.

5 обставина                                           Д Розкіш царів меркне перед шедеврами геніїв.

  1. Непоширеним є речення

А Осінь сіла відпочити.

Б Братик нашкодив і накивав пятами.

В Сміливі завжди мають щастя.

Г Літо й досі не здається.

  1. Установіть відповідність

Односкладне речення                                       Приклад

1 означено –особове                    А  День народження святкуватиму пізніше.

2 неозначено-особове                  Б Лежачого не б’ють.

3 узагальнено-особове                 В Нема на світі Заходу і Сходу.

4 безособове                                  Г З поля тягне холодом.

5 називне                                       Д Довгий яр, білою черемхою залитий.

 Попередні виконані завдання №5(підручник О. Авраменка), сам. роботу з розділу «Фразеологія» і тест(підготовка до ЗНО) надіслати поштою протягом тижня.

Зворотній зв’язок:

[email protected]

18/03/2020

Урок 74

Тема. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики

Мета: повторити стилістичну роль неологізмів та застарілої лексики(архаїзмів, історизмів), уміти знаходити їх в тексті, виховувати повагу до минулого країни

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 48(за підручником О. Авраменка).
  2. Виконати тест(вправа 5)
  3. Повторити спрощення в групах приголосних, правопис префіксів.
  4. Пройти тест ЗНО-ОНЛАЙН з мови за 2018р.

Термін виконання до 25.03.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

17/03/2020

Урок 72,73

Тема. Стилістичні особливості слів іншомовного походження

Мета: повторити написання слів іншомовного походженняуміти добирати відповідники до іншомовних слів

Тема. Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика. Оцінна лексика

Мета: повторити поділ лексики за сферою використання, уміти групувати слова відповідно до сфери використання

Завдання:

  1. Опрацювати теоретичний матеріал парагр. 46,47(за підручником О. Авраменка).
  2. Виконати тест(вправа 5)
  3. Повторити написання слів іншомовного походження, подвоєння літер.
  4. Пройти тест ЗНО-ОНЛАЙН з мови за 2019р.

Термін виконання до 18.03.2020

Зворотній зв’язок:

[email protected]

Українська мова (Учитель Смаглій Н.Т.)

27/05/2020

Тема. Виконання завдань у форматі ЗНО.

Мета: удосконалювати вміння виконувати завдання у форматі ЗНО.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).
  2. Повторювати систематично ВСІ теми за довідником О.Авраменка.

Термін виконання: до 14.06.2020 (дата пробного ЗНО – 15.06).

26/05/2020

Тема. Виконання завдань у форматі ЗНО.

Мета: удосконалювати вміння виконувати завдання у форматі ЗНО.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).
  2. Повторювати систематично ВСІ теми за довідником О.Авраменка.

Термін виконання: до 27.05.2020.

20/05/2020,   11-А клас

Тема. Особливості написання власного висловлення.

Мета: удосконалювати вміння писати твори у форматі ЗНО.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).
  2. Повторювати систематично ВСІ теми за довідником О.Авраменка.

Термін виконання: до 26.05.2020.

19/05/2020,    11-А клас

Тема. Контрольна робота № 7 з мовної теми «Практична риторика» (тести закритого і відкритого типу).

Мета: перевірити знання з теми.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

 Завдання, які відкриються  19.05 з 11-00 до 11-45  у сервісі Google Classroom, виконати й протягом 15 хвилин надіслати вчителю теж у сервісі Google Classroom.

Термін виконання:  19.05.2020.

12/05/2020,        11-А клас

Тема. Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту оцінювального жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Етикетні жанри (привітання, вибачення).

Мета: учитися збирати інформацію, писати, виголошувати тексти  оцінювального жанру;

засвоїти особливості етикетних жанрів (привітання, вибачення), учитися їх складати.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Повторити матеріал параграфів 57-58 підручника О. Авраменка (ст.197-198).
  2. Виконати усно впр. 3 ст.199.
  3. Опрацювати параграфи 59-60 підручника О. Авраменка (ст. 201)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати усно впр. 2 ст.201-202.
  2. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).

Термін виконання: до 13.05.2020.

06/05/2020,     11 – А клас

Тема. Оцінювальні жанри (похвала, осуд, рецензія, характеристика).

Мета: засвоїти особливості оцінювальних жанрів (похвали, осуду, рецензії, характеристики), учитися їх складати.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Опрацювати матеріал параграфів 57-58 підручника О. Авраменка (ст.197-198)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати усно впр. 4 (А-Г) ст.199-200.
  2. Виконати письмово впр. 4-Д ст.200 та надіслати фото вчителю у сервісі Google Classroom (обсяг – 1 стор.)
  3. Виписати в зошити нормативні словосполучення з рубрики «Культура слова».

Надсилати вчителю виконані завдання в сервісі Google Classroom.

Термін виконання: до 11.05.2020.

05/05/2020,     11 – А клас

Тема. Діалогічні жанри (бесіда, телефонна розмова, листування).

Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту діалогічного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Мета: засвоїти особливості діалогічних жанрів, учитися збирати інформацію, писати, виголошувати тексти діалогічного жанру.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Опрацювати матеріал параграфів 55-56 підручника О. Авраменка (ст.194-195)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати усно впр. 4-А ст.196.
  2. Виписати в зошити нормативні словосполучення з рубрики «Культура мовлення».
  3. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).

Надсилати вчителю виконані завдання в сервісі Google Classroom.

Термін виконання: до 06.05.2020.

29/04/2020

Тема.  Збирання необхідної інформації й допоміжного матеріалу, написання, удосконалення, виголошування тексту інформаційного жанру (на вибір учня). Аналіз і самоаналіз.

Мета: учитися збирати інформацію, писати, виголошувати тексти інформаційного жанру.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Повторити матеріал параграфів 53-54 підручника О. Авраменка (ст.189)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати усно впр. 4 ст.193.
  2. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom).

Надсилати вчителю виконані завдання в сервісі Google Classroom.

Термін виконання: до 05.05.2020.

28/04/2020

Тема. Інформаційні жанри (представлення, пояснення, інструкція, повідомлення).

Мета: засвоїти особливості інформаційних жанрів (представлення, пояснення, інструкції, повідомлення), уміти їх складати.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Опрацювати матеріал параграфів 53-54 підручника О. Авраменка (ст.189)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати усно впр. 2 (А,Б,В) ст.189-193, 5 ст.193.
  2. Виписати в зошит матеріал рубрики «Культура мовлення» ст.193.
  3. Виконати завдання для підготовки до ЗНО (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom (код – qpp7yu6)).

Надсилати вчителю виконані завдання в сервісі Google Classroom.

Термін виконання: до 29.04.2020.

22/04/2020

Тема. Засоби мовного вираження промови – тропи й риторичні фігури. Повторення.

Мета: повторити мовні виражальні засоби – тропи (метафора, метонімія) й риторичні фігури (антитеза, градація, риторичне запитання), уміти знаходити їх у тексті.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

  1. Повторити матеріал параграфів 2- 7 підручника О. Авраменка (ст.10-11, 14-15, 19-20)

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-mova-avramenko-2019.pdf

  1. Виконати письмово впр. 5 ст.16-17, 5 ст.21.
  2. Виконати письмово завдання для підготовки до ЗНО в зошиті (завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom (код – qpp7yu6)).

Надсилати вчителю виконані завдання в сервісі Google Classroom.

Термін виконання: до 28.04.2020.

21/04/2020

Тема. Контрольна робота № 6 з мовної теми «Стилістична норма» (тести закритого та відкритого типу)

Мета: перевірити знання учнів з теми.

Матеріали для опрацювання та завдання для виконання:

матеріали та завдання відкриваються за посиланням у сервісі Google Classroom (код – qpp7yu6).

Термін виконання: до 23.04.2020 включно.

25/03/2020

Повторити тему «Морфологія» за довідником О.Авраменка.

    1. На електронну адресу вчителя [email protected] до 27.03.20 надіслати написаний твір (Наслідувати чи ігнорувати традиції?). Обов’язково зазначити своє прізвище!
    2. За потреби поставити запитання вчителю щодо виконаних раніше сесій ЗНО-2018. (надсилати фото складного завдання у Viber 0509393199).
    3. Письмово виконати та надіслати до 31.03.20 на адресу [email protected] 12 завдань (у № 10 перекласти прізвища укр. мовою, № 12 поставити іменники в Род. відмінок) та 28 тестів.

    https://drive.google.com/file/d/1af1I8oDzf2l-vnW5buiMNoGhu5XjqeDR/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1NRXqRz5_Kw9Ll5eNb3Kx6chFrybZYrPr/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/16CxGrus-7L5ES5HJljBn08iPuuTnRDUF/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1hbdYgAoFkjHLvLBjfRlZWYGULBUy6RnC/view?usp=sharing

  1. Виконувати можна в тому самому зошиті на 12 аркушів, що й попередні завдання, і надсилати фотокопії, а можна набирати на комп’ютері. Не забувайте вказувати прізвище!

16/03/2020

  1. Повторити такі теми: «Фонетика», «Лексикологія», «Фразеологія», «Будова слова. Словотвір» – за довідником О.Авраменка.
  2. Виконати в окремому зошиті на 12 аркушів тести ЗНО – 2018 (пробної, основної та додаткової сесій). Звернути увагу на варіант! (Можна виконувати лише першу частину – тести з мови).
  3. Написати твір у форматі ЗНО за темою «Наслідувати чи ігнорувати традиції?»
  4. Користуватися під час підготовки до ЗНО матеріалами платформи navsi200.com